Una metodología que funciona

La metodología aplicada por los docentes de Move your class está basada en los siguientes principios claves:

1.       COMUNICACIÓN E INDUCCIÓN:

Los docentes nativos siempre comunican en inglés con los alumnos. Utilizan técnicas extraverbales como gestos, mímica y también el contexto como herramientas para hacerse entender. De este modo el alumno está expuesto a un acento nativo todo el tiempo y va desarrollando estrategias de compensación para aquellos conceptos que a lo mejor les cuestan entender. Dichas estrategias son fundamentales para funcionar dentro de un contexto multilingüe o en el extranjero.

Los alumnos también están invitados a participar en inglés a través de motivación externa (normas impuestas por el profesor) y motivación interna (muchos de los juegos y recursos lo requieren). Aún así habrá que tener paciencia, dado que muchos alumnos nunca han hablado inglés y mucho no saben hacerlo. El profesor está para fomentar el uso, apoyar y ofrecer las herramientas para desarrollar poco a poco esta habilidad.

Aparte de utilizar siempre el inglés como medio de comunicación, aplicamos el principio de inducción para transmitir conceptos y contenidos. Siempre partimos de ‘lengua viva’, es decir: un cuento, una canción, un video, un juego,… para luego inducir el vocabulario y la gramática relevante. De esta forma el alumno percibe la necesidad y relevancia de lo que está aprendiendo.

 

 2.       FUN

Para que las clases sean los más motivadores posible es fundamental disfrutar con el proceso de aprendizaje. Un alumno motivado participa, está centra

do y aprende con más facilidad. Una clase divertida y motivadora fomenta el aprendizaje de una manera más eficaz porque constituye una experiencia positiva a través de la cual los contenidos y conceptos son más accesibles y más fáciles de recordar. Al fin y al cabo, la palabra ‘recordar’ tiene una relación etimológica con la palabra corazón: se trata de un proceso lógico-emocional, los 2 componentes son imprescindibles para un aprendizaje eficaz.

Al mismo tiempo creemos que fomentar una actitud positiva hacía el idioma es igualmente importante. Sacamos el inglés de su tradicional contexto académico para volver a disfrutar con el idioma, sembrando la semilla para el aprendizaje del futuro.

 

 3.       RECURSOS

Cada alumno aprende de una manera diferente. Según la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner existen hasta 8 tipos de inteligencias diferentes: lingüística, interpersonal,.. hasta musical y visual-espacial. Métodos tradicionales suelen favorecer a alumnos que tienen su inteligencia lógico-matemática o lingüística-verbal más desarrollada. Nuestro objetivo es hacer los contenidos y objetivos accesibles desde varios ángulos, teniendo en cuenta las diferentes características y tipos de inteligencia del alumnado. Para ello tenemos a nuestra disposición un arsenal muy variado de recursos (juegos, manualidades, videos, canciones,..) y unos profesionales con la experiencia necesaria para usarlos.

En la misma línea los alumnos puntualmente van trabajando en proyectos. Se trata de proyectos educativos con los cuales rompemos el molde tradicional del tradicional traspaso unilateral de información del profesor al alumno.

Trabajar en proyecto significa trabajar y aprender en equipo, descubrir y explorar. Se trata de un proceso muy motivador y altamente productivo, dado que contenidos ‘descubiertos’ por uno mismo son más fáciles de recordar. Para favorecer el desarrollo de estos proyectos el profesor asume el papel de guía y facilitador. Al mismo tiempo coordina el trabajo con los padres o con el encargado del curso.